第一篇:培养孩子的求知欲比考试分数重要

要培养孩子的求知欲

  每个小学生的家长都希望自己的孩子成绩好,能够在班级里有个好名次,其实,小学阶段家长最应该关注的不是成绩,而是要帮助学生建立好获取知识的框架,建立自主学习体系,当框架和体系建立完毕,孩子的成绩自然会有所提升。

  首先,要培养孩子的求知欲
 
  求知欲不仅表现在学习上,也表现在对课外新鲜事物的兴趣上,培养求知欲能帮助孩子对知识产生一种渴望,而主动去探索发现,培养求知欲不是要“绑架”硬生生的坐在课桌前,而是要多一些耐心为孩子去解释、演示知识的结构、原理,让学生产生好奇、培养学生兴趣,培养好求知欲也就相当于调动孩子的学习主动性,为以后的自主学习奠定了良好的基础。
 
  第二,要培养孩子的好习惯
 
  想要让孩子拥有一个美好的人生,要对培养孩子的习惯重视起来。我们看到很多年轻的父母,到了周末经常晚上十一二点不睡,早上九十点钟才起,这就导致孩子慢慢的养成了晚睡晚起、睡懒觉的坏毛病,好习惯包括:生活习惯、学习习惯、阅读习惯,当家长真正将孩子的习惯培养好了,孩子也就成为了一个独立的个体,即使离开了家长,在学习和生活上也会主动的进行计划、安排。
 
 培养孩子的好性格
  第三,要培养孩子的好性格
 
  很多家长觉得自己的孩子不听话,觉得孩子任性、自私,但是大部分家长不知道反思自己,培养孩子的好性格包括:积极、乐观、礼貌、独立,让孩子乐观的看待这个世界、在处理问题的过程中要积极主动,在待人接物上要礼貌,所谓性格决定命运,当孩子拥有了好性格就会有正确的世界观、价值观和人生观,就会对事物有一个正确的判断,从而让人生更加的精彩。
 
  培养孩子不是一朝一夕的事情,成绩也不能证明孩子以后好或者不好,只要坚持从求知欲、习惯、性格上有目的的培养孩子,相信他会有一个美好的前程。
 
第二篇:对试题的理解是考高分的基础
 
学习需要理解
 
  妈妈们在对待孩子的时候,经常陷入两种情况:孩子考了100 分就夸奖孩子,看到有犯错的地方就生气。这样的做法就能提升孩子的数学能力吗?
 
  “中国奥数第一人”孙路弘说:至今我从心里乐于教数学,热衷于辅导孩子数学,并能够快速找到孩子学习数学时卡住的原因,这些能力都应该归功于妈妈与我的交谈——面对考试卷子的交谈。 
 
  这是一种通过问答的方式让孩子自己说出答案
 
  妈妈教的数学
 
  作者:孙路弘 
  1975 年3 月19 日 
  星期一  阴
 
  今天回家,被妈妈翻书包找到了上个礼拜算术小测试的卷子,发现我有3 道错题。卷子上都已经改好了,老师讲了正确答案,我就会了。妈妈问我,我是哪年出生的,我说是1963 年。然后妈妈问我,那么我出生前1000 年是哪年, 我说是963 年。妈妈又问我,2000 年前是哪年,我说是37 年前,妈妈让我自己算,1963 年前的37 年是哪年,我算了算,发现那是1926 年啊,我就蒙了。
 
  读到这段日记,我尝试回忆当时错的题到底是什么,依稀记得卷子上有一道题,问现在是1975 年,2000 年前是哪年。我肯定是写错了,而且写的应该是25 年,老师给的正确答案应该是“公元前25 年”。也就是说,25 年是正确的,但要在前面写上“公元前”。实际上,日记里妈妈问我问题的这一天,我还是没有弄懂“公元前”的意思,尽管我已经将老师给的正确答案写在了卷子上。
 
老师讲的正确
 
  后来我自己当了老师后,才发现了这一点:孩子在听到老师讲的正确答案后,会把正确的答案写在卷子上,不管脑海中理不理解。比如“公元前”这个词,老师肯定讲解过,有一些孩子理解了,有些孩子没理解,我就是其中之一。在课堂上我并没有告诉老师我没有听懂,老师当然不会重新讲一遍。在测验的时候,孩子做错了题目,这个时候应该是老师发现并引导孩子认识错误的好时机,然而多数老师的做法是把正确答案讲出来,然后问孩子们懂了吗。像我这样的学生,肯定不会说自己没懂,而只是将正确答案写在了卷子上。
 
  一个老师面对着40 多个学生,没有机会关注每个学生是否真正彻底理解了一个概念,学生貌似理解了,实际上还是似懂非懂。类似的含糊不清累积起来,错误就会越来越多,错误多了内心深处受到的打击也就越来越大,渐渐对数学就越来越没有兴趣了。
 
孩子的学习兴趣
  妈妈面对的是一个孩子,比老师要好多了,不用面对那么多学生,所以也就有足够的耐心关心自己的孩子是不是真正知道错在哪里。在妈妈用我的生日来测试我的时候,我肯定还似懂非懂,后来才明白现在日期中的年份总有一个开始,都叫1963 年、2008年什么的,可是之前呢,就通通叫公元前多少多少年,理解了这一点,与此有关的任何题目就易如反掌了。
 
  其实,错误是学习的最佳机会,把握这样的机会,妈妈才能够带领孩子一步一个脚印地走过理解的道路,一点一点地找到自己理解数学概念、运算方法、知识原理的独特方法。
 
  家长不要太在意孩子在小学时的考试成绩,有上有下是正常的,最重要的就是弄清孩子理解了什么、运用了什么。我的妈妈即使在我考了满分的时候也会问我做题用了多少时间,哪道题用的时间最长,哪道题最没有把握,考试后同学之间议论最多的是哪道题。通过回答这些看上去完全无序的问题,我渐渐开始对自己的做题能力有了把握,知道做得快的题目我容易粗心,做得慢的题目可能是理解问题,过程太长的题目总是把规则弄乱。这真的就是在错误中学习到的数学。