为什么我们总是学不会？一本被书名耽误的好书｜《超速学习》

为什么学霸在考前总是没自信？为什么学校要那位文系的学生上维积分？为什么我们总是学不会？欢迎回到文森说书。大家好，我是Vincent，学以致用这个成语主要是讲述将所学变成现实生活中可以应用的知识。而今天要谈论这本书超速学习就是基于最后你会使用该技能的场景下去设计的学习回圈。在这之前，要先告诉你，超速学习这个书名可会让你觉得这是一个换汤不换药的学习鸡汤。它是鸡汤还是宝典，得由你来做决定。
我们首先来谈谈我们为什么需要超速学习。在一年时间内读完麻省理工资讯科学的课程，并通过期末考，利用一年的时间学习四门语言。这两项挑战是作者史考特杨在写这本书之前完成的，他因为这两项挑战而获得许多关注，因而接触到更多不同领域的顶尖学习者。他将这些人与自己的学习经验化作许多可以重复使用的工具。
好比我们可以在学习一门课程之前先进行考试，再开始上课。这种方式能让我们的大脑变成探针，我们会主动去搜寻课程中可能会出现在考题上的内容。这些工具在书中比比皆是。在我说明这些工具前，先想好你要学习的目标，无论是数学还是化学，室内设计还是货币加密。带着你的目标，跟着我开始超速学习。
后摄学习我们从终点看向起点是想在你的学习过程当中，你会需要什么样的资源，你可以向该领域的专家请教，或是付费找专业家教。如果这项技能是学校里有开课的搜寻一下，你甚至可以找到推荐的教科书。找完资源之后，接着你就要问自己最重要的问题，你学会这项技能之后，你希望它会被使用？在什么时刻，用什么方式？这项问题能帮助你锁定你所需要知道的知识。若是你的目标是写出一款应用城市，你应该将更多精力放在学习编写城市，而不是运算逻辑。这个问题也能引导你走向下一个杀手级工具。
直接学习告白最怕不够，直接学习也是，但这是教育单位容易搞砸的一件事，因为课程上的安排为了普遍性原则，会让学生的学习时间平均分配在多种科目，这就很容易导致学生毕业之后仍然不具有该科技应该具备的核心知识。而直接学习的存在就是为了修正这项问题。直接学习的重点在于学习活动进行方式永远要跟这项技能最后会被使用的环境有关。例如，我们最终目的就是想利用绘图技巧找到一份界面设计师的工作，那我们一开始学习时就应该让自己模拟这个环境。例如，你发现市面上最常用的图形界面软体为illustrator，你就该将你的所有练习都用这款软体来操作。这样的跳腰式学习非常痛苦，没错，远比你看着献张影片一步一步带着你画圆形来的困难许多。但这样的学习方式能确保自己在学习结束之后一定能最接近一开始所期望的。直接学习是一个很好的开始。那然后用石作找出该被强化的地方。
凯文德瑞说起他在 2008 年奥运史的经验。那天是个假日，教练宣布今天可以自愿去球场练习。当我搭乘巴士来到球场时，我发现 copy 已经坐在那边。这个有莫大的启发，他已经是球场上最强的怪物，为什么还要如此努力？后来我才知道，早在 1 小时前，科比就急来到球场练习。虽然 copy 这位篮球巨星在 41 岁时因为事故而与世隔绝，但他的黑曼巴精神永远值得我们仿效。
问题在于，我们该将练习的重点放在哪？引用刚才所提到的直接学习，当我们将环境设定成最终使用场景时，我们一定会遇到许多问题，例如，想要提升演说技巧的你可能会发现自己说话的语调不对，想要与观众互动的地方太过突然。我们能利用这些遭遇到的瓶颈来帮助我们有效的练习。
这也是盖叔提到一项神奇工具连贯法，它的意思是指，当你尝试去做一件事，你可会发现自己被某个地方卡住了。在仔细去修复这项问题时，又会发现另外一个地方的不足，这些发现就是你可以重复练习的地方。这种做法可以让你的学习过程化为主动。想象你现在坐在教室里阅读一本教导你如何演讲的书，你所获取的内容都是书本所决定的，这种状态下也是在被动学习。而当我们已经发现问题所在，试图去找出解答并大量练习时，我们是将学习化为主动。我们带着疑问去找寻知识。学习神鬼就不同以往。而在你确定目标并不断提升能力时，也会产生一个新问题，遗忘。已经有许多实验证实，一个医生职业的年数与他的医疗品质之间呈现反向关系。也就是说，你最依赖的那个老医生，他的技术可能比一个刚毕的新鲜人还要更差劲。
在宋朝时期毕生发明了印刷术之后，有人感叹这项发明让人们学会遗忘。而关于遗忘的这场战争，我们该如何应？关于我们如何记得一件事，我们可以先看完这项实验，吸引学家杰佛瑞卡比克与珍尼尔布朗特一同进行一项研究，他将学生分成几组，其中一组的学生可以任意翻阅带回要考的题目，另外一组则是只能复习一次，最后一组则是不能翻阅课本，只能尽可能在脑海里回想内容。
而在考试前，实验人员要求学生评估这次的考试分数，不限次数，复习的学生所预测的分数是当中最高的。好巧不巧，这也是我临时抱佛脚后的疯狂想法。考试分数出炉，只能凭空回想。人的组成绩明显高于其他组。这项实验证明了两件事，第一个是人类对于自己是否确知一件事情能力不佳，但由于重复翻看课本这件事情的困难程度，明显不急于自由回想。这种感觉会让我们自认为已经学会了，以至于错过自己的所知程度。第二件事正是由于不打害课本，进行自由回想这件事所存在的痛苦及不舒服感，让大佬认为这件事肯定非常重要，以至于让我们反而记得更清楚也更深刻。由此实验得出，试图从记忆中浣毁知识的过程本身就是一个强而有力的学习工具。
我们能如何聪明使用这项秘密武器？书中提供一个小诀窍，一般的而言，我们在上课时会在自行阅读，当中写下来的笔记多半是课程重点，而作者则是建议我们可以将这些习惯改成写下问题。假设你现在正在为这部影片写下笔记，过去的你可能会写下，1。立下目标，从最后的使用场景中思考如何学习。
第二，在学习的过程中使用连贯法来解决瓶颈，并使用回想方式来复习。现在的你可以改成，第一，为什么学校提供了课程，多半无法实坐在职场上超速学习是如何解决这项问题的？第二，如果重复练习是达到结束的必要过程，那如何找出需要练习的环节？哪种复习方式能让往后的自己更加深刻记得这些？写完之后，在这些问题后面写下答案所在的页数。
往后的你在复习时被人从脑海中提取记忆，而并不是单纯的死记硬背。若你持续努力的学习，最后做出了一点小成果，你在开心的同时，我得向你说声抱歉，这只是另外一个开始。酸言酸语的正理，你在浴室里唱着林俊杰的学不会，那时候的你自以为是个真假因转换高手，你向父母展现你的歌喉，他们的反馈既中立又不敢说出实话。于是你将录音党上传到全是陌生人的脸书社团，第一个留言写着，我到底听了什么。
面对他人的评价，与前面所提到的直接学习有相辅相成的效果。我们让自己直接去挑战这项技能最后会被使用的场景，并从中收到许多好与不好的反馈。我们大多数人都会本能地抗拒严厉而直接的评价，因为被他人告知自己的缺点真的不是很开心。但在许多时刻，阻止我们继续前进的并不是坏评价本身，而是由于我们担心坏评价的预设心理。如果你真的想实现超速学习，让自己自身也会受到评价的环境当中是个绝佳办法。由于我们知道他人会看到我们的学习成果，我们会更加努力也更有目的性，这种心态上的改变实际上已经比评价本身更具有价值。而作者在书中特别提醒，千万不要因为一些毫无根据的评价而修改自己的方向。
假设你在网络上的某篇文章收到特别多的关注，你需要确定是否有某个公众人物分享过你的文章。若你不经查阅而将未来的每个作品都模仿这篇的写作方式，你可能就会掉入过度反应的陷阱里，你在不断练习与听取反馈中得到成长。接着，你要如何确定自己是否学会了？费曼技巧？理查费曼曾参与原子弹开发，并在 1980 年代参与调查太空者号灾难。因为在量子力学上的贡献，他在 1965 年与朱利安斯文格一同获得诺贝尔物理学奖。会提到费曼，是因为我们得借助他聪明的学习方式。现在你拿出纸笔开始写下。假设你今天要跟一个对你正在学习的技能毫无所知的人解释你的学习成果，你该如何叙述？你可能会在过程当中发现自己的逻辑缺失，或是无法使用平易近人的方式来解释某个专有名词。这些发现正好能提醒你哪些地方的不足。
接诊就可以使用前述所讲的工具去加强这项评估技巧，可以有效避开自认为已经懂的问题，也可以确保对于这项知识的完整性，让整个学习回圈能够运转。在我写一本书的书稿时，最怕遇到的就是一本书的内容太多精华，而这本书的内容真的很难断。舍离书上我 9 个学习法则，每个法则中又有许多作者提供的调整工具，好让这些法则能够适配在不同的技能上。为正在使用其中几项工具学习如何阅读。理论上理论跟时间是差不多的，但实际上他们并不一样。还能什么？赶快用这些秘密武器成为下一个超速学习者。